一年一度利用暑期時(shí)間，我們召開高校書記校長(zhǎng)讀書會(huì)，集中研討某方面的問題，是我們堅(jiān)持多年的傳統(tǒng)。通過專家講座、會(huì)議交流、讀書學(xué)習(xí)，大家可以統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，交流經(jīng)驗(yàn)，探討思路，明確方向。

今年讀書會(huì)的主題，我們確定為本科教育。這是時(shí)隔10年之后，我們就本科教育話題召開的第二次讀書會(huì)。在2007年8月的全省本科高校書記校長(zhǎng)讀書會(huì)上，我們集中研究了加強(qiáng)和改進(jìn)本科教學(xué)的相關(guān)工作，隨后陸續(xù)出臺(tái)了一系列抓教學(xué)的“組合拳”，努力落實(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)地位。近年來尤其是黨的十九大以后，隨著高等教育形勢(shì)的變化，加強(qiáng)本科教育，建設(shè)高水平本科教育體系，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展又面臨著新的使命：

一是黨中央對(duì)高等教育提出了新的要求。黨的十九大報(bào)告指出，建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置；要加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。習(xí)近平總書記今年5月2日在北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)了“四個(gè)重要論斷”：高等教育是國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志；黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切；培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是各級(jí)各類學(xué)校的共同使命；走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路。這些新的重要論斷，為我們?cè)袊蟮剞k好中國特色社會(huì)主義高等教育指明了方向。總書記還明確提出要抓好“三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作”，即堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，形成高水平人才培養(yǎng)體系。特別是總書記提出要形成高水平人才培養(yǎng)體系，這是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期我國高等教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。

二是國家對(duì)加強(qiáng)本科教育作出了新的部署。今年6月21日，教育部召開了新時(shí)代全國高等學(xué)校本科教育工作會(huì)議。這是改革開放40年來教育部第一次召開全國專門會(huì)議研究部署高校本科教育工作。會(huì)上，陳寶生部長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了本科教育的重要地位和作用，提出本科教育是大學(xué)的根和本，要求“堅(jiān)持以本為本，推進(jìn)四個(gè)回歸”，即高等教育要回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢(mèng)想；要把本科教育放在人才培養(yǎng)的核心地位、教育教學(xué)的基礎(chǔ)地位、新時(shí)代教育發(fā)展的前沿地位。這是對(duì)新時(shí)代建設(shè)高水平本科教育的重新定位，對(duì)加快形成高水平人才培養(yǎng)體系作出的新部署。

三是我省全面實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略明確了新的任務(wù)。省第十四次黨代會(huì)作出了全面實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的部署，提出要以超常規(guī)思路、超常規(guī)舉措實(shí)現(xiàn)高等教育的新一輪跨越式發(fā)展，為“兩個(gè)高水平”建設(shè)提供人才和智力支撐。7月底，省政府常務(wù)會(huì)議、省委常委會(huì)審議通過了《關(guān)于全面實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略的意見》，即將正式印發(fā)實(shí)施。本科教育是我省高等教育的主陣地，本科人才是我省高校人才培養(yǎng)的主力軍。我們建設(shè)高等教育強(qiáng)省，必須首先夯實(shí)本科教育基礎(chǔ)，加快建設(shè)高水平本科教育體系，努力建成本科教育強(qiáng)省。

基于上述考慮，我們研究確定了今年讀書會(huì)的主題。這次會(huì)議地點(diǎn)選擇在嘉興，因?yàn)榧闻d是我們黨的誕生地，是習(xí)近平總書記提出“不忘初心、牢記使命”的地方。我們也要藉此宣示，高等學(xué)校要不忘本科教育的初心，牢記立德樹人的使命，扎實(shí)實(shí)施好高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略，加快建設(shè)高水平本科教育體系。

這次會(huì)議的主要任務(wù)是：以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想和在浙江工作期間關(guān)于教育工作的重要論述，學(xué)習(xí)貫徹新時(shí)代全國高校本科教育工作會(huì)議精神，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)本科教育，加快建設(shè)高水平本科教育體系，為全面實(shí)施高等教育強(qiáng)省戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

讀書會(huì)期間，大家聽取了教育部高教司領(lǐng)導(dǎo)和廈門大學(xué)、浙江大學(xué)有關(guān)專家的報(bào)告，讓我們更加深刻地理解了新時(shí)代全國高校本科教育工作會(huì)議精神，也學(xué)習(xí)了一流大學(xué)建設(shè)一流本科教育的經(jīng)驗(yàn)和做法。這些報(bào)告，給了我們?cè)S多啟發(fā)，也讓我們更加警醒、更加急迫：重視和加強(qiáng)本科教育，刻不容緩！明天上午，我省的4所高校將作交流發(fā)言，介紹他們加強(qiáng)本科教育的體會(huì)和做法。我們希望通過這次讀書會(huì)，大家能夠思想統(tǒng)一、步調(diào)一致，形成強(qiáng)大的合力，推動(dòng)全省本科教育更上一個(gè)新的臺(tái)階。

下面，就新時(shí)代加快建設(shè)高水平本科教育體系，談四點(diǎn)意見。

一、正確認(rèn)識(shí)我省本科教育的現(xiàn)狀

近年來，尤其是2007年的本科高校書記校長(zhǎng)讀書會(huì)之后，我省緊緊圍繞牢固確立本科教學(xué)基礎(chǔ)地位這一主線，不斷強(qiáng)化“抓教學(xué)就是抓育人”的理念，先后推出了一系列旨在加強(qiáng)教學(xué)工作的工作措施：實(shí)施高校本科教學(xué)工作業(yè)績(jī)考核與財(cái)政撥款掛鉤制度，從2009年開始對(duì)省教育廳直屬的16所普通公辦本科高等學(xué)校進(jìn)行教學(xué)業(yè)績(jī)考核；2014年起實(shí)施課堂教學(xué)創(chuàng)新三年行動(dòng)計(jì)劃，鼓勵(lì)高校積極進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新；出臺(tái)《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)和管理的意見》，嚴(yán)格學(xué)生的學(xué)業(yè)要求；從2015年開始每年對(duì)高校教學(xué)情況開展巡回診斷檢查，像醫(yī)生治病一樣幫助學(xué)校診斷教學(xué)問題；開展高校校（院）長(zhǎng)年度教學(xué)述職評(píng)議活動(dòng)，落實(shí)校長(zhǎng)是教學(xué)第一責(zé)任人的責(zé)任；建立領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂聽課制度，營造重視教學(xué)的良好氛圍，等等。這一系列“組合拳”，使我省高校的本科教學(xué)工作發(fā)生了可喜的變化：

一是本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位得到進(jìn)一步強(qiáng)化。本科高校的校（院）長(zhǎng)更加重視教學(xué)，抓教學(xué)的精力投入更為集中。從去年開展的本科高校校（院）長(zhǎng)抓教學(xué)工作述職測(cè)評(píng)結(jié)果看，對(duì)各校（院）長(zhǎng)普遍重視教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，認(rèn)為“好”和“較好”的合計(jì)占93.8%，其中認(rèn)為“好”的占56.7%，是8項(xiàng)測(cè)評(píng)指標(biāo)中評(píng)價(jià)最高的項(xiàng)目。各高校重視增加教學(xué)投入，保障教學(xué)基本條件，全省立項(xiàng)建設(shè)了39個(gè)國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、15個(gè)國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、8個(gè)國家虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目，20個(gè)國家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地。從教學(xué)測(cè)評(píng)結(jié)果看，認(rèn)為教學(xué)基本條件改善情況“好”和“較好”的占78.5%。教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制不斷健全，對(duì)本科高校開展了兩輪校（院）長(zhǎng)教學(xué)述職評(píng)議，完成所有本科高校的教學(xué)巡回診斷檢查，對(duì)24所高校和5所新建本科院校開展了本科教學(xué)工作評(píng)估。還開展了本科高校分類評(píng)價(jià)工作，抓教學(xué)、抓質(zhì)量、抓育人的理念逐漸獲得廣泛認(rèn)同。

二是立德樹人根本任務(wù)得到進(jìn)一步落實(shí)。全面貫徹全國和全省高校思想政治工作會(huì)議精神，深入實(shí)施思想政治理論課程改革“三項(xiàng)計(jì)劃”、四項(xiàng)育人工程、五個(gè)方面重點(diǎn)任務(wù)，積極探索“課程思政”實(shí)現(xiàn)途徑，新增思政理論課專任教師122名；打造“黨建＋”升級(jí)版，開展基層黨組織星級(jí)全面提標(biāo)行動(dòng)等“十大舉措”，全面消除123個(gè)“三星”以下軟弱基層黨組織，高校“大思政”的育人格局正在形成。學(xué)生對(duì)思政理論課的滿意度由2013年的68.77%上升到2017年的88.5%（全國平均滿意度為86.6%）。如我省高校圓滿完成2017-2018年的西部專招工作，從一個(gè)方面反映了高校立德樹人成效。

三是課堂教學(xué)改革進(jìn)一步深化。課堂教學(xué)是本科教學(xué)的主陣地。各高校深入推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新，小班化教學(xué)比例、選修課學(xué)分占總學(xué)分比例、分層分類課程教學(xué)比例明顯提高，從去年述職測(cè)評(píng)結(jié)果看，認(rèn)為課堂教學(xué)創(chuàng)新“好”的占33.8%，認(rèn)為“較好”的占48.5%，合計(jì)82.3%。充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)，積極開發(fā)開設(shè)在線課程，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。53所本科高校、4368名教師開設(shè)了778門在線課程，44.52萬名學(xué)生參與學(xué)習(xí)，其中65門課程每門選課學(xué)生超過2000人，23門課程入選首批國家精品在線開放課程。優(yōu)質(zhì)教育資源正在突破校際間的物理屏障，實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空的共建共享。

四是學(xué)科專業(yè)建設(shè)成效得到進(jìn)一步顯現(xiàn)。“十三五”以來，全省本科高校立項(xiàng)建設(shè)了150個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)、200個(gè)特色專業(yè)，有50個(gè)工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)通過教育部專業(yè)認(rèn)證。專業(yè)建設(shè)不僅為培養(yǎng)應(yīng)用型人才創(chuàng)造了條件，也為提升學(xué)科建設(shè)水平奠定了基礎(chǔ)。特別是近三年來，我省本科高校在主動(dòng)調(diào)減專業(yè)、優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)方面邁出可喜的步伐。經(jīng)過重點(diǎn)高校建設(shè)和一流學(xué)科建設(shè)，本科高校學(xué)科建設(shè)水平有長(zhǎng)足進(jìn)展，2017年有3所高校、20個(gè)學(xué)科入選國家“雙一流”建設(shè)范圍，數(shù)量居全國第5位；在2017年第四輪學(xué)科評(píng)估中，我省本科高校獲得A+學(xué)科有13個(gè)，占全國5.6%；A類學(xué)科44個(gè)，占全國的5.9%；省屬高校進(jìn)入前10%的學(xué)科由2012年的3個(gè)增加到5個(gè)，進(jìn)入前30%的學(xué)科由2012年的10個(gè)增加到25個(gè)。全省本科高校進(jìn)入ESI前1%的學(xué)科49個(gè)，居全國第7位。